孟昭兰普通心理学题库及答案！
资料全称：孟昭兰《普通心理学》配套题库
孟昭兰普通心理学题库及答案部分摘录：
1“感觉剥夺”实验说明（）。
A.感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础
B.感觉为适应生存提供了重要线索和依据
C.感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化
D.感受器不同，接受适宜刺激不同
B
“感觉剥夺“实验就是暂时让被试的某些（或全部）感觉能力处于不起作用的状态，把人放在一个没有任何外部刺激的环境中进行研究。该实验说明，感觉虽然是一种低级的简单的心理活动，但它对人来说意义重大。剥夺感觉势必会影响知觉、记忆、思维等较高级的和复杂的心理现象。没有感觉，人不仅不会产生新的认识，而且连正常的心理机能都得不到维持。
2（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的。
A.神经特殊能量学说
B.模式理论
C.特异化理论
D.行波理论
C
特异化理论认为，不同性质的感觉是由不同的神经元来传递信息的。有些神经元传递红色信息，有些神经元传递甜味信息，当这些神经元分别被激活时，神经系统把它们的激活分别解释为“红“和甜”。
3注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为（）。
A.知觉
B.适应
C.对比
D.后像
D
感觉后像是指在刺激停止作用后，感觉印象仍保留一段时间的现象。后像有正、负之分。正后像在性质上和原感觉的性质相同，负后像的性质则同原感觉的性质相反。本题所描述的就是负后像现象。
4味觉感受器主要分布在舌头上，其中感受“酸”味主要是在舌头的（）。
A.前部
B.中部
C.后部
D.两边
D
舌尖对甜味最敏感，舌中、舌两侧和舌后分别对成、酸和苦最敏感。
5声光音乐会”的感觉效应是（）。
A.感觉适应的结果
B.感觉对比的结果
C.联觉的结果
D.不同感觉的相互影响的结果
D
感觉的相互作用是指因一种感觉道受到刺激而引起另一种感觉道产生感觉或感受性发生变化的现象。对一种感觉的弱刺激会提高另一感觉的感受性，而强刺激会降低这种感受.
6视觉的明适应是感受性（）的过程。
A.提高
B.降低
C.提高和降低
D.以上都不是
B
明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的过程；暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
7甜蜜的声音沉重的脚步”属于（）。
A.表情
B.联觉
C.心境
D.对比
B
联觉是指一种通道的刺激不仅能引起该通道的感觉，而且同时引起了另一种通道的感觉的现象。例如，看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。
8认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）。
A.学习内容
B.学习速度
C.学习质量
D.学习风格
D
学习风格的认知要素是一个人的认知方式在学习中的体现。认知方式是指个体偏爱的加工信息方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上，习惯于不同认知方式的学生适合不同的学习风格。
9从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）。
A.注意过程
B.保持过程
C.复制（再造）过程
D.动机过程
C
观察学习有四个子过程：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。动作再现过程也称复制过程，即学习者复制从榜样情景中所观察到的行为。
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