以上就是中公资深讲师对2016年江西教师招聘考试教育综合知识备考教育心理学篇的讲解,希望能对考生有所帮助!
(1)1903年,在美国出版的第一本《教育心理学》,尔后又发展成三卷本的《教育心理大纲》的心里家是( )【2015年真题】
【真题再现】
一、整体考情概述
(2)加涅的智慧技能层次由低向高分为5个亚类 ( )【2014年真题】
a.教学水平 b.教学方法 c.自我意识 d.智力水平
从各个模块在历年考试中的分值比重表可以看出,教育学和教育心理学在考试中所占分值青少年心理咨询是最多的,分别名列第一和第二,而其中教育心理学由于知识偏重理解、考试内容多,成为广大考生复习备考中的拦路虎今天中公教育教师考试研究院的老师就为大家介绍下教育心理学模块的考情、考试题型和备考指导,帮助大家成功攻克这一难关
这两部分内容中,较为重要的是广义知识的学习,其中考查重点为陈述性知识学习的过程和条件以及认知策略的学习等动作技能的学习在6年考试中未进行考查,只在11年考查过一道单选题这两部分内容考查题型以单选题为主,仅在14年考查过一道简答题,因此在考试题型上此部分以单选题备考为主
c.外部、不可控和稳定归因
此部分内容历来是考生比较头疼的章节,不仅因为人物多内容多,考试重难点多,而且考试内容也多以理解为主女儿早恋咋办,题型方面单选题是必考题型,此外在13年还考查过一次案例分析题,所以考生也要把案例分析题作为备考题型来进行备考
中公资深讲师张永丽
c.具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
【真题再现】
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【真题再现】
2.普通心理学基础
【备考须知】
a.学生的学 b.教师的教 c.教学环境 d.学生的学与教师的教
(2)皮亚杰认为认知的本质是( )【2014年真题】
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【备考须知】
在内容方面,较为重要的是态度与价值观的形成和发展一章的态度学习的过程,问题解决与迁移一章的问题解决的过程、影响问题解决的因素和迁移的分类,学习动机一章的学习动机的分类和成败归因心理测试理论
b.外部、可控和稳定归因
a.桑代克 b.斯金纳 c.华生 d.布鲁纳
(1)学生对自己认知过程的认知策略称为学习的( )【2015年真题】
3.学生的心理发展与教育、学习与学习理论
d.外部、可控和不稳定归因
通过对真题的分析我们可以发现,这两章在历年的考试中都不是考试的重点,在13年和14年的考试中均没有涉及到这两章教师心理健康在6年的考试中只在15年考查过一道单选题,学习测评只在11年、12年和15年各考查过一道单选题,所以在备考方面,要以单选题进行备考,备考时间不充分的情况下,可以把这两章放在最后进行复习
2.此部分考试题型涵盖了考试的全部题型:单选、简答、辨析、论述和案例分析其中单选题是必考题型,在50分的单选题中平均占据13.5;其他题型偶有考查婚姻心理学专家,在近两年的考试中又以简答题和案例分析题为主,从这个角度讲,此部分的考试难度在逐渐增加
三、教育心理学部分真题简析与备考指导
学生的心理发展与教育一章包括了认知发展与教育、社会化发展与教育、学生个体差异与教育、特殊儿童的心理与教育四个方面,其中皮亚杰的认知和道德发展理论、埃里克森和科尔伯格的发展理论、维果茨基的心理发展观是历年考试的重点学习与学习理论一章包括了行为主义、认知主义、建构主义和人本主义学习理论,每一个理论学派都是常考的出题点,在6年的真题中4个学习理论流派都考查过,其中建构主义在11年和13年分别考察了一道简答和论述此章节人物众多、流派纷杂,建议考生以画表格的形式进行记忆和理解
6.学习测评、教师心理不可不知的生活常识健康
(1)选用某种测验时,首先要考虑的质量指标是( )【2015年真题】
二、教育心理学部分考情概述
a.有意注意 b.无意注意 c.有意后注意 d.无意后注意
4.广义知识的学习、动作技能的学习
1.教育心理学与教师的专业成长
(1)针对课堂上开小差同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的( )【2015年真题】
a.知觉的理解性 b.知觉的选择 c.知觉的恒常性 d.知觉的整体性
此部分在历年考试中所占比重不大,平均为1道1分的选择题,有的年份甚至并没在此章节出题,多以识记为主,因此在备考方面,考生可以不用过多担心,时间有限的情况下可以把此章节放在最后进行备考从内容上讲,本章节包括教育心理学概述和教师的专业成长两个小节,而又以教育心理教师不可不知的心理学学概述尤其是教育心理学的历史发展阶段为常考知识点,一些教育心理学里常考的人物也在此章进行一一呈现
【真题再现】
【备考须知】
a.信度 b.效度 c.难度 d.区分度
【真题再现】
【备考须知】
内容方面,此部分包括心理学概述、认知过程、情绪情感发展、意志过程和个性心理几个小节,其中又以认知过程,尤其是感知觉、记忆、思维和注意为考试的重中之重,考生需要在这几个知识点方面重点备考
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教育心理学部分的12个章节,依据内容相近、相关可以划分为6个模块:第一,教育心理学与教师的专业成长;第二,普通心理学;第三,学生的心理发展与教育、学习与学习理论;第四,广义知识的学习、动作技能的学习;第五,态度与价值观的行程与改变、问题解决与迁移、学习动机;第六,学习测评、教师心理健康
此部分内容是大纲里没有规定的但是又在每年的考试中多多少少会出现的内容,因此会被很多没有考试经验、对考情不熟的考生所忽略从历年的真题来看,除了13年在此部分考查比较多以外,其他年份都集中考查1-2到单选题,主观题未曾考过由于此部分知识比较抽象,很多知识不容易理解,需要大家借助事例来帮助理解,且知识点比较零碎,所以建议大家备青少年心理疏导考时多和周围的小伙伴互相交流,条件允许的话可以报个培训班,帮助理解
江西每年一次的教师招聘考试(俗称“国编考试”)分为幼儿岗和中小学岗,中小学教
(2)根据测验目的,项目难度一般确定在( )【2012年真题】
a.学习 b.模仿 c.强化 d.适应
a.行为主义 b.认知主义 c.建构主义 d.人本主义
a.认知策略 b.元认知策略 c.资源管理策略 d.记忆策略
依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》,教育心理学部分考试内容为如下11个章节:教育心理学与教师的专业成长、学生心理发展与教育、学生个体差异与教育、学习与学习理论、广义知识的学习、动作技能的学习、态度与价值观的形成与改变、问题解决与迁移、学习动机、学习心理健康测评和教师心理各章节在历年考试中的考试题型和考试分值比重如下图所示:
a.具体概念、定义性概念、规则、高级规则、辨别
【备考须知】
通过对近5年的真题分析,我们发现:
师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科的“学科专业知识”两科,考试依据为《江西省中小学教师招聘考试大纲》其中“教育综合知识”一科是小学、初中和高中三个学段的公共科目,因而为广大考生所重视这一科目的考试特点是涵盖内容宽,知识点多,且从近几年的考试情况看,许多考生反映,在复习备考过程中难以把握内容边界、抓不住重点等各个部分在历年考试中所占的分值如下图所示:
通过对真题的分析发现,这自闭症测试三部分都是主观题考查的重点,其中学习动机在10年和11年分别考查过一次论述题,态度的形成在刚结束的15年的考试中又以案例分析题的形式进行了考查,问题解决与迁移在6年的考试中辨析题、简答题和论述题都有所涉及,因此考生在备考时,要以主观题的形式进行备考
(1)一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏这种归因属于( )【2015年真题】
5. 态度与价值观的行程与改变、问题解决与迁移、学习动机
a.0.1～0.3之间 b.0.3～0.7之间 c.0.7～0.9之间 d.0.9以上
【真题再现】
(1)认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生的潜能,培养学生学习的积极性与主动性,这是( )学习理论的观点【2015年真题】
b.辨别、定义性概念、具体概念、规则、高级规则
3.虽然大纲规心理测量者定此部分考试内容为11个章节,但是通过对6年真题分析发现,每年都会考查2-3道普通心理学的题目,而又以13年为之最,考了11道普通心理学的知识所以考试在此部分复习备考的过程中,不要忽略了普通心理学部分
(2)在对事物的知觉中,需要有以往经验、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释、说明,知觉的这一特性叫( )【2013年真题】
下面结合每一块内容历年考试的真题进行详细介绍和分析
【备考须知】
综上所述,教育心理学部分考试题型涉及到全题型:单选、简答、辨析、论述和案例分析,在内容上有超纲的知识普通心理学出现,所以考生在备考的时候不要忽略这一考试模块,并结合每部分考试的重难点和考试题型,进行有针对性的备考
(2)影响学生学习动机差异的关键因小学生心理健康小常识素是( )【2014年真题】
(2)教育心理学主要研究( )【2014年真题】
a.外部、不可控和不稳定归因
1.教育心理学部分在100分的试卷中平均分值为24.25,约占考试的24.25%,除了教育学原理部分的分值比重超过此部分外,其余部分的内容均少于此部分由此可见此部分在教育综合知识中具有举足轻重的地位
d.辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
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