曹博士电话咨询工作室
厌学、婚姻恋爱咨询
预约
财富是什么时候都可以取得的，可孩子的童年一去就不复返了。现在的孩子很不容易。好多父母以为给了孩子足够的玩具，丰富的食品，较好的穿着就足够了。其实孩子内心里要的不是这些。
一、否定型和干涉型的家庭孩子更易感到孤独产生厌学情绪：
对这种教育方式的特征可作如下归纳：
批评多于鼓励
每个人，不论年少年长都喜欢听“好听的”。我们成年人都会有这样的体会。如果我们每天面对的总是批评，那我们就不仅会失掉自信心，而且工作起来也没有兴趣，对生活的体验都会与受表扬时不同。成人对自我的评价比起儿童来应该说是成熟的，外人的评价对成人的影响尚且如此，对孩子的影响就更大了。
与孩子缺少交流
交流是双向的。采取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家长单向批评、训斥孩子，孩子只有听的份儿。这样的教育方式剥夺了孩子的表达权利，或者是孩子根本就没有了表达的欲望。孩子在家庭中无法释放自己内心的想法，孩子会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐惧，没人分享他的内心感受，孩子就会感到孤独。
限制多于信任
孩子是不断地成长的，今天不能做的事，明天就能做了。成年人对孩子成长所做的，应该是帮助而不是代替。家长的责任在于不断地发现孩子做事情的能力。
案例：
11岁的小彤爱好玩电脑，他对学习无兴趣，上课思想不集中，老师没办法，自己也懊悔，就是改不掉这个毛病。经常不带书本和作业，不抓紧时间完成作业，只有老师和家长盯着才勉强动笔。
父母无奈之下，将孩子送到朋友介绍的教育专家王老师工作室接受咨询。
开始做的第一件事就是设法让他接受咨询人员，王老师注意到他爱劳动的一面，他们的第一次接触就是从这开始。
王老师问他：“你劳动这么勤快又有调理是跟谁学的？”
小彤的回答出人意料：“平时观察奶奶学来的。”
“啊！你狠细心嘛！你怎么会想到去观察奶奶劳动？”
“我们家活儿都是奶奶一个人干的，有时我也干一点。”
“你还很懂事嘛！”
小彤第一次用惊讶的双眼观察王老师。
“你奶奶一定很喜欢你吧！”
“嗯。”
“一学就会，你挺聪明的！”
“我爷爷也这么说。可是爸爸妈妈总是说我没脑子，”
“那你自己怎么看自己？”
“我有时聪明，有时笨。反正一跟学习沾边我就特别笨。”
“怎么会呢？”
“我一碰到书就会反应很慢。”
“不，其实你是一个聪明的孩子！”
小彤再一次用惊奇的眼睛看王老师。
在王老师再次肯定后，小彤放松地聊了起来……
小彤厌学原因分析：
通过多方了解班主任及本人，小彤对学习没有兴趣，学习成绩不好，很大程度是人为因素造成的：一是父母的打骂，父母只顾挣钱，对他虽有学习上的高度
