如何让学生喜欢物理？以几种形式接触物理，孩子爱上科学
可以说物理这门学科与我们息息相关，我们生活中的很多常识都可以用物理知识来总结，物理这门学科也涉及到多个领域，尤其是对推动人类社会和科学进步，有很大的作用。
但要想学习好物理这门学科，可并没有那么简单。物理这门学科更加侧重逻辑性，并不是靠多刷题就能学好。随着教育部门对相关学科的调整，社会对物理人才的重视，也使得物理这门学科也变得越来越重要。
孩子学习物理天赋高的表现
很强的观察能力
在学习生活中，也会有许多有趣的现象。而观察能力强的学生，则会根据相关的知识，把这种现象分析出来。比如说现在冬天的晚上睡觉，为什么会有静电出现？为什么早上的窗户会出现白气？
这些现象，观察能力强的学生就会通过物理的知识，进行逐步的分析。把物理知识运用到生活当中，不仅能够增强对物理的兴趣，还能够起到巩固知识的作用。长期坚持下去，物理成绩就会有很大的提高。
逻辑思维能力很强
物理是一个比较抽象的科目，各种公式定理都是通过推理或者是实验得来的，逻辑非常的严密。物理学习成绩好的学生，最大的特点就是逻辑思维能力强，对各种物理公式，能够进行合理的推理，在各种场合当中灵活运用。
如果学生只是在物理试题当中套用公式，那是很难取得好的成绩。毕竟物理是“活”的科目，更看重的是学生的临时应变能力和逻辑分析能力。
孩子学习物理的方法
通过联系日常生活生产来提高学生的学习兴趣
在物理教学中联系生活、生产实际，不但能使学生学以致用，而且能培养学生的学习兴趣。例如在学习压强时，首先出示一幅单杠的图片和一幅沙发的图片，问学生：“坐在哪里感觉比较舒服？”然后再拿出一个装有重物的背包让一个学生试背，一次用扁而宽的背带，一次用细绳做背带，让他告诉全班同学他的感受，从而引导学生得到“压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积的大小有关”的结论。又如在讲密度应用时，让学生计算用能装一千克水的饮料瓶去装1千克煤油，最少需要多少个饮料瓶。几乎全班学生都采用四舍五入的方法处理计算结果，得出答案是16个。教师再问：“用16个瓶子装煤油后，剩下的0.2千克如何处理?”这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生体会解决问题要从实际出发，不能生搬硬套的原则。
从小培养物理兴趣，物理优势很明显
兴趣和能力，不是到学物理、到选科的时候一下子就能培养起来，需要在孩子小时候就要注意观察、培养、保护。心理学认为，一个人在6岁之前的发展就会影响并决定他后面人生的发展。
我学物理的时候，感觉就像听天书，全凭机械背诵很多题目应付考试，学起来寡然无味，要不是因为理科升学容易一些，当时肯定不会选择理科。
再看看儿子就不一样了，儿子从幼儿园开始就喜欢物理，到小学发扬光大，到初中学物理的时候，简直太轻松了。
将物理知识当作科普知识传授
我们自己要从思想上转变过来，中学阶段是让学生学物理，并不是让学生去钻研物理学。我们一定要将这一思想贯穿到我们的教学中，教学时先不要弄得太规范，尽量用白话俗话将概念讲透。将物理知识当作科普知识传授，让学生觉得物理并不难，从思想上消除学生负担。等到学生理解了概念以后再进行概念的科学化，规范化。这样学生学习物理就会轻松的多。
什么样的物理启蒙才是适合孩子的启蒙呢？
这个问题也是李永乐老师一直在深究的问题。作为“网红物理老师”，在科普了无数网友物理知识后，他整整花了三年时间，打磨出一套适合5~12岁孩子看的物理启蒙科普书——《李永乐老师给孩子讲物理》，是一套适合学龄儿童的物理启蒙读物。
深入浅出，读着轻松，内容却涵盖初中物理“声、光、力、磁、电”五大板块，又渗透高考题型中的相对论、量子力学。在李永乐老师的编排下，通过从日常现象通达万物之理，这十册读物，实际上是给孩子讲的10堂科学思维课。
《李永乐老师给孩子讲物理》适用于-10岁的孩子，可以对孩子的物理进行启蒙，同时穿插了数学、化学、科学、技术、工程等多门知识，既能增长孩子的相关知识，还能培养孩子的科学思维。
李永乐在人大附中教书的几年中，就培养了00多个清华北大的学生，被戏称为“永乐大典”，可见他在教育方面有着自己独到的优秀经验。
物理知识虽千差万别，李老师通过一些有趣的例子，搭配专业漫画家轻松明快的图画，让孩子在不知不觉中埋下热爱科学的种子。
具体我们可以来看几个例子：初中物理教材和试题中的熟面孔，它们在启蒙书中都以一种更友好的方式进行登场：
牛顿第三定律——作用力与反作用力。
筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射。
磁铁的磁感线方向。
声调的高低。
甚至初高中物理都会涉及的自由落体。
几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性。
值得一提的是，在这套书中，既有对孩子的正向引导，也有发散性思考，每册书的最后还有“小读者来信”，可以让孩子通过别人的问题拥有更多的思考空间。
如果你让自己的孩子快人一步，在将来的学习中如鱼得水，考入名校并拥有更多的无限可能，不妨给孩子看看这套书！
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