老师，您好！
我是女儿小云（化名）的妈妈，小云是一名初二的学生，奥数特长，小升初以全市前十名的成绩考入市重点中学，孩子学习自觉，成绩一直都很好，只是最近偶然发现她有早恋的苗头。
上周末孩子的一个女同学来家里向她请教作业，晚饭时我准备叫她们吃饭，走到孩子卧室门前偶然听到小云说：她现在感觉自己喜欢上了她们班的一个男生，说他比她大一岁，成绩也很好，感觉能和他在一起就很开心(他们都是学习委员，经常一起做事),不知道是自己喜欢他,还是把他当成了最好的朋友。小云同学说：你们要是互相喜欢，那可就是郎才女貌的绝配了……听到这里，我心里很紧张，担心后面会聊什么，就敲门进去叫她们吃饭，打断了她们的谈话。
晚上，小云的同学走后，我把孩子叫到卧室，准备问她究竟是怎么回事，我刚问起她们班里哪几个同学学习好，她和哪些同学关系特别好……，孩子好像觉察到什么，突然对我大发脾气，说我偷听她们聊天……等等，摔门回了自己的房间，这几天话也不和我说，弄得我现在不知所措，心理非常担心。来信想请老师们帮帮我，该怎样和孩子沟通，怎样才能制止孩子早恋？
本期解答专家：李屏
李屏
国家二级心理咨询师
国家二级婚姻家庭咨询师
高级家庭教育指导师
NLP简快身心积极疗法导师
WMECC国际认证催眠师
箱庭疗法治疗师
贵州省心理工作者协会理事
贵州省心协遵义市办事处主任
遵义华夏心理培训学校校长
遵义市家庭教育指导中心专家团队成员
小云妈妈你好！从你的叙述中，了解到你目前面临很多青春期孩子父母遇到的共同问题。面对孩子出现厌学、弃学、网瘾、早恋等等问题时，大惊失色，如临大敌，焦虑、紧张、不知所措的情绪状态，对此我非常理解你的心情。
作为青春期孩子的父母，应该了解和学习一些青春期孩子的生理和心理发育的特点，尤其是了解青春期孩子性心理的发育特点，学习怎样和这个阶段的孩子相处(交流和沟通)，从而陪伴他们顺利渡过这个“危险期”。
下面我们着重来了解一下青春期孩子性心理发育的特点。青春期是孩子从幼稚到成熟的重要转折时期，也是童年向成年的过渡阶段。青春期孩子性心理发育通常分为三个阶段:1，青春前期(10一13岁)；2，性心理发育期(13一17岁)；3，青春后期(17一20岁)。
你的孩子正上初二，处于青春前期(10一13岁)这个阶段。他们的性意识刚刚开始萌芽，他们开始发现与异性的性别差异，会产生明显的性不安。他们对两性间的接触持疏远和回避态度，如果因学习或工作需要双方接触时感到拘束和难为情。他们认为两性间亲近恋爱是可耻的。
其实，他们这时对异性是存在着两种特殊的心理状态，整个一个矛盾体。一方面想疏远异性，另一方面又对异性有一种朦胧的好奇和对年长的异性有依恋。性萌芽期，也是少男少女对性问题的认识从不知到知的过渡，对性问题仍然处于一知半解的状态。慢慢地发展到对异性有幻想色彩，很少考虑到会面临的困难和阻力。因而情感发展的速度较快，迅速达到炽热的阶段，即热恋。
你的孩子目前也就处于一种矛盾心理，一方面感觉自己喜欢上一个男同学，感觉和他在一起特别开心快乐，很想和他在一起；另一方面，又很害怕担心自己的想法(秘密)被父母和老师发现，然后会受到父母和老师的指责和批评，让自己从原本是一个学习好，一好百好的乖孩子，变成一个不被父母和老师同学认为“早恋”的坏孩子。她自己原本就非常担心害怕自己的密秘被别人窥探到，结果正好被你偷听到了，所以，她就出现了发你脾气，不和你说话等激烈的情绪反应。
作为父母，当发现孩子有“早恋“苗头时，首先不要大惊小怪，更不要因此去做出一些出格的行为。比如，指责、打压、强行分开、偷听偷看她的日记、翻她的书包或抽抴、跟踪她的行为等等，这些都是非常不可取的，也是非常不理性的。只会让孩子更加的反感你，疏远你，让你们的亲子关系越来越糟，甚至让孩子做出一些如离家出走、自残、自杀的行为，令你悔恨终身。在这里我想给你以下建议：
首先，要和孩子建立良好的亲子关系。用平等的态度而非家长式的态度去沟通。沟通前家长要先调控好自己的情绪，不指责，不批评，心平气合地像朋友式的平等对话，有效的沟通不是渲泄情绪，而是各自表达自己的感受。关系重于教育！只有建立起了平等的朋友式的良好的亲子关系，其他亲子间的矛盾都会迎韧而解了。
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