大量数据调查、新闻报道以及学者搜集的案例表明，目前高校大学生普遍存在着不同程度的心理问题，导致恶性事件频发。这些心理问题型大学生的存在，不但给高校教育工作的开展带来了巨大的冲击，也给广大教育工作者们带来了新的工作压力。
而我国目前十分重视在校大学生的心理健康问题现状，积极推进大学生心理健康教育工作科学化建设，先后颁发了多份文件指导大学生心理健康教育工作。
因此，对心理问题型大学生进行深入研究，探讨针对存在心理问题的大学生们的教育引导以及转化的方式，提升大学生思想品德建设工作的实际作用，成为了如今教育工作者们的重要使命以及急需去面对的重要工作，具有积极的现实意义。
本文以江西三所高校为例，展开实际调查，以真实数据为依据，从多维角度深刻剖析心理问题型大学生的心理特征及危害，对如何做好心理问题型大学生的教育引导与转化提出了一些具体的思路、策略，从而有利于促进心理问题型大学生的健康成长。
创设健康的社会心理环境，预防和减少心理问题
广泛动员全社会力量，倡导积极向上社会风气
倡导积极向上的社会风气，营造良好的舆论氛围，能为心理问题型大学生的教育引导与转化提供良好的外部环境。这是一项系统工程，全社会都要切实关心大学生的健康成长，支持该项工作。
文化部门和各类媒体要坚持弘扬主旋律，旗帜鲜明地反对各种错误观点，抵制其侵蚀的机会，为心理问题型大学生的教育引导与转化营造良好的社会舆论氛围。高校需要将弘扬社会正能量，对能够展现大学生良好风貌的事迹和内容进行大力宣传普及。
同时，大力发展文化事业和文化产业，为大学生提供丰富的精神食粮。对于社会上的一些不良风气以及丑恶行为坚定不移的开展扫除清理工作，让大学生能够在一个和谐稳定的环境中学习和生活。
各类社会媒体和互联网平台也需要重视传播受众的特点，积极在这些社交平台传播弘扬正能量的内容和视频，让大学生在潜移默化中心灵得到升华。
有效地利用大众媒体促进大学生心理健康
大众传媒是一把双刃剑。我们应该采取措施减少大众传媒对心理问题型大学生的负面影响，充分发挥媒体平台传播的优势，让这些优势更好的帮助大学生心理的发展。
首先，媒体平台需要严格控制那些有碍于大学生心理健康发展的媒体资讯内容。利用法律手段去加强控制力，防止不良的文化信息侵蚀我国优秀的大学生群体。
其次，要逐步培养大学生鉴别内容资讯是否正面的能力。对于如今资讯以及信息爆炸的时代，大学生资讯鉴别能力和传媒内容研判分析能力的培养也是一个十分重要的方面。
这就要求我们大学生必须具备明辨是非的意识，必须通过科学的知识去装备自己的大脑，让自己能够在一些热点事件、社会舆论热潮事件中，不做盲目的跟风者，而是懂得冷静分析研判背后的成因以及内在的核心，以此来提升心理建设的自我培养能力以及抗压能力。
营造和谐家庭氛围，注重家庭思想心理教育
构建和谐的家庭成员关系，培养大学生健康心理
众多事实表明，许多学生的心理问题都与家庭的影响密不可分。宽松和谐的家庭氛围是实现学生身体和心理双重健康的重要保障，有助于学生树立正确的人生观、价值观。
和睦友善的家庭关系与深厚的文化家庭背景是培育积极乐观心态的沃土，有利于及时过滤净化负面情绪，让心理状态保持平稳。所以，在家庭中，要让学生体会到爱与温暖，感受到归属感与安全感。父母应该以身作则，时刻注意要用自己开朗阳光的情绪去带动孩子。
其实情绪情感具有很强烈的感染性，特别是对于大学生来说，他们的情绪具有不稳定性，家长积极的心境可以使他们产生愉快的情感体验，进入兴奋状态，提高学习的积极性和生活的自信心。
注重家庭心理健康教育，改善学生心理问题
人的一生最早接受的是家庭教育，家庭教育是教育的起点和根基，因其所具有的独特优势，对大学生开展心理健康教育具有不可比拟的优越性。
尤其是对于存在心理健康问题的大学生来说，家长必须将心理健康教育纳入到日常对于孩子的教育工作当中，而且也将成为家长老师共同面临的重任。
所以对于学生展开心理教育普及，前提是应该让家长去学习心理健康的相关知识，使他们学会根据孩子成长的变化来选择符合成长阶段发展的心理教育模式。开展家庭心理健康教育时，首先家长应充分了解学生的普遍心理状况，善于发现心理偏差。
循循善诱，耐心启发。引导孩子全面、客观地认识自己，教育他们正确对待自己的缺点，做到积极悦纳自我。鼓励孩子参加各种活动，提高自我调节能力，在实践中培养阳光心态。
其次家长要以平等的态度与学生相处，给孩子发言权，给他们提供自我尝试的机会。尊重孩子的独立意识，提供必要的时间与空间，让他们学会自己长大。
强化思想政治和心理健康教育，创新方式方法
创新高校教育思想，完善高校心理健康教育体系
作为高校来说应该明确大学生心理建设的意义以及开展大学生心理建设教育引导工作的目标，要把人格培养放在学校教育工作的重要位置，采用适合90后大学生的教育方法，逐步完善高校心理健康教育工作的内容和手段，为大学生创造良好的学习生活环境。
高校应将心理教育课程纳入到正常教学课程体系中来。通过必修课的开设，让全体学生掌握心理健康知识，尤其是心理问题型大学生，他们能够通过专业的课程尽快认识到自身的心理变化，学习到有益于情绪调节的方式方法，进而改善目前存在不足的心理状态。
高校应完善心理咨询机构软硬件设施，发挥心理咨询机构在教育矫正中的作用。尽管高校顺应社会的发展已经纷纷设立了校内心理咨询部门等。
但是由于人员资质不专业、配套设施器材不足、投入经费有限等原因，使得这些机构在运营过程中存在诸多问题，不能对那些存在心理健康问题的大学生形成有效的引导和干预治疗。
因此对于高校来说，加强专项工作的投入力度、提升配套设施的完善度、并要求有专业心理咨询师资格证的教师持证上岗。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境
倡导积极向上的校园风气，营造出适合开展大学生心理教育工作的校园环境，这对于存在心理健康问题的学生逐渐受到引导进而恢复心理健康具有十分重要的意义。
因为对于大学生来说，大学四年时间中有几乎四分之三的时间是在校园中度过，因此高校需要重视学生的学习生活环境对于大学生心理健康问题的影响程度，并且大力推进学生心理健康教育工作。
培养团结友爱、积极进取的校风，崇尚知识、勇于成才的学风会潜移默化地优化学生的心理品质。
此外高校也同时需要密切
